各系：

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣本科教育教学审核评估及省委巡视整改要求，强化课程育人与教学质量闭环管控，推动本科教学提质增效，学校决定开展全校课程教学大纲修订专项行动。现就有关事项通知如下：

一、总体要求

本次修订以各专业人才培养方案为核心依据，对标本科专业类教学质量国家标准、专业认证标准及课程思政建设要求，全面落实OBE教育理念，破解原有大纲课程目标模糊、内容零散、评价脱节、思政融入不足等问题，实现课程目标精准化、教学内容体系化、评价方式科学化、达成测算规范化、育人目标明确化，确保每门课程精准支撑专业毕业要求与学校立德树人培养总目标。

修订范围覆盖全校本学期所有专业的本科课程（含理论课、独立实践教学环节、毕业论文（设计）等），由各学院（单位）、各专业牵头组织课程团队分层推进，严把编制质量关，确保修订成果贴合教学实际、适配育人需求，充分发挥教学大纲的指导与规范作用。

二、核心任务

（一）构建融思政于一体的三维课程目标体系

重构课程目标体系，摒弃笼统模糊表述，按知识、能力、价值三维度拆解细化，将思政元素深度融入各环节，实现目标可实施、可评价、可达成，推动知识传授、能力培养与价值引领有机融合。

1.知识目标：聚焦核心知识点与专业技能框架，精准界定基础理论、核心概念等掌握要求，区分识记、理解、应用层级，融入学科前沿与行业新技术、新方法，构建层次清晰、逻辑严谨的知识体系，夯实学生理论功底。

2.能力目标：围绕专业核心能力培养，细化实践技能、思维能力等综合素养要求，区分通用与专业能力。理工类侧重实践动手、工程设计等能力，人文社科类侧重文献研读、社会调研等能力，师范类侧重教学设计、学情分析等能力，确保能力培养可落地、可检验。

3.价值目标：以立德树人为根本，将思政、德育、美育与劳育元素融入课程，聚焦理想信念、职业伦理、家国情怀等维度细化目标，引导学生树立正确三观，培育科学精神与职业素养，厚植家国情怀，实现各类课程与思政课程协同育人。

（二）规范课程目标达成度测算工作

同步制定可量化、可操作、可追溯的课程目标达成度测算方案，明确测算依据、指标权重、计算方法与评价标准，全程贯穿形成性与终结性评价，客观反映目标实现情况，为教学改进提供科学依据。

1.目标应原则：知识、能力、价值各目标及子目标均设置专属评价指标，明确考核环节与评分标准，实现目标与评价一一对应。

2.多元评价原则：整合平时作业、实验实训、单元测验、期末考试等多环节考核数据，强化过程考核，期末考试卷面成绩占比原则上不超过60%。

3.客观量化原则：坚持量化评价为主、质性评价为辅，规范评分细则，统一测算口径，确保考核数据真实、评价结果可信。

三、报送要求与工作安排

1.完成时限：根据修订编制后的课程教学大纲，各单位制定对应课程的教学进度与计划表，于2026年3月18日（周三）前根据系部审核意见、使用新模板（学校3月12日编制）编写课程教学大纲和教学进度与计划表，并在计算机学院档案系统更新。

2.材料命名：单门课程大纲和进度表以“课程名称”命名；文件夹以“XX学院XX专业课程”打包，所承担公共课单独建文件夹汇总。

各单位要高度重视本次修订工作，成立专项工作小组，精心组织调研研讨，明确职责分工，严把质量关，确保按时高质量完成修订任务。

计算机与人工智能学院

2026年3月12日