为充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建教师教学能力提升平台，深化课堂教学改革，本学期，计算机与人工智能学院严格落实教学工作安排，有序组织多场公开课教学活动，覆盖《离散数学》《无线与移动网技术》《计算机系统基础》《计算机系统综合实践》等多门核心课程，为全校教师提供了丰富的学习交流契机。

2026年4月7日下午,徐玉老师在南5B202开展课程为“计算机系统综合实践”的明心示范课。本次课程以构建“端边云用物联网系统”为总体目标，在带领同学们简要回顾了实验1中OpenWrt系统移植与软件包开发的基础之上，徐老师深入浅出地展开了本次示范课的核心内容——“实验2：MQTT云平台部署与边缘端通信开发”。

课程内容紧凑，逻辑清晰，主要分为四个递进的实战模块：

一是云端枢纽搭建。 徐老师从云平台选型切入，聚焦开源方案，为同学们详细演示了业界知名的开源MQTT消息服务器EMQX的部署全过程，为后续的设备通信搭建了稳固的云端基石。

二是边缘端数据采集。 针对底层传感器接入，徐老师剖析了端侧设备的数据协议，讲解了“同步码+长度+设备标识+数据+校验码”的精简帧结构。随后，结合OpenWrt系统，具体演示了如何通过读取串口并进行协议解析，将底层硬件的二进制数据流精准转化为可用的传感器信息。

三是MQTT协议深度解析。 在解决了“数据怎么来”的问题后，徐老师重点讲解了“数据怎么传”。通过将传统HTTP协议比作“打电话”，将MQTT协议比作“微信群”，生动形象地阐释了MQTT“发布-订阅”模式极度轻量、适应弱网、空间解耦的三大核心优势。课堂上，徐老师不仅拆解了Broker（代理服务器）、Publisher（发布者）、Subscriber（订阅者）三大核心架构，还延伸讲解了QoS服务质量、遗嘱机制（LWT）以及保留消息等高级特性，并指导同学们完成了如“groupx/gateway_id/device_id/status”的主题分层设计与JSON格式的负载设计。

四是代码级通信实现。 理论落地于代码，徐老师引入了专为嵌入式Linux环境打造的开源C/C++客户端库libmosquitto。通过展示其异步回调解耦的优势及核心API函数的封装，徐老师手把手推演了最终的业务闭环：在串口接收回调函数（ComRxHandler）中，利用设备ID动态构建发布主题，结合设备配置结构体组装JSON数据负载，最终调用MQTT_Publish函数将传感器状态实时推送到云端。

2026年4月9日上午,罗胜老师南5A201开展课程为“计算机系统基础”的明心示范课。本次罗胜老师主讲的计算机系统明心示范课，以从 32 位到 64 位的技术演进为核心主题，系统拆解 x86-64 架构关键知识，层层递进、深入浅出完成课堂教学。课程还融入深度思政元素，回顾 1965 年我国 109 乙机自主突破历程，讲述 AMD64 打破 Intel 垄断的产业案例，结合龙芯、海光、飞腾等国产 CPU 发展现状，引导学生树立科技自立自强信念，实现专业知识与价值引领同频共振。

2026年4月22日上午,唐震洲老师南5A102开展课程为“无线与移动网技术”的明心示范课。本次明心示范课聚焦无线局域网规划与设计展开教学。课堂伊始，教师通过随机提问与随堂测验，掌握学生课前预习和课后复习情况，精准研判学情。随后围绕课程重难点进行深入讲解，结合教学楼无线局域网规划与设计典型案例，组织学生开展主题汇报、课堂研讨与归纳总结。课堂依托真实工程实例开展教学，在传授专业知识的同时，引导学生厚植精益求精的工匠精神，树立可持续发展理念，实现知识传授与价值育人有机融合。

2026年5月7日上午,赵汉理老师在南5A103开展课程为“离散数学”的明心示范课。《离散数学》课程是计算机类专业的学科基础课，聚焦离散数学抽象思维核心能力培养，旨在帮助学生掌握离散数学的基本理论与方法，提升离散数学抽象思维能力，为后续专业课程学习及工程实际工作奠定坚实基础。本次授课内容是“关系的性质”，赵汉理老师一起简要回顾了之前所学的“关系定义及其表示”和“关系运算”等内容，并通过“公司员工的上下级关系”“竞选班委时，投票人与被投票人的投票关系”等典型案例引出二元关系可能具备的性质，进入本次课程的教学内容。

作为学校“明心示范课”的重要组成部分，本次活动为全校教师搭建了交流学习的优质平台。为今后优化自身课堂教学、提升教学质量提供了宝贵思路。

未来，计算机与人工智能学院将持续依托“明心示范课”等平台，聚焦课程建设与教学创新，不断挖掘优质教学案例，发挥骨干教师辐射带动作用，推动全院教师教学能力整体提升，为教育教学质量持续向好发展注入强劲动力。

（一审：李金花，二审：徐明君，三审：张楠）