温州大学计算机与人工智能学院，是在人工智能快速展的时代背景下，顺应国家科技发展战略及区域产业人培养需求而组建的。学院前身是创建于1998年的温州师范学院计算机科学系，具有良好的办学基础与历史沉淀。学院现有全日制本科生804人，硕士研究生116人，其中海外留学生63人。
学院师资力量雄厚，现有专任教师55人，高级职称或博士学位教师比例达70%，其中，包括“长江学者”特聘教授1人、浙江省“万人计划”领军人才2人、浙江省优秀教师1人、浙江省师德先进个人1人、温州市“551人才工程”各层次9人。拥有浙江省高校高水平创新团队和温州市重点科技创新团队各1支。
学院现有计算机科学与技术一级学科硕士点。建有国家级虚拟仿真实验教学中心、浙江省重点实验教学示范中心、交通安全应急信息技术国家工程实验室温州分实验室、视觉大数据智能计算与应用市重点实验室等教科研平台。近年来，学院教师承担包括国家科技部重点研发计划、国家自然科学基金等国家级项目20余项、省部级项目30余项，获得浙江省教学成果一等奖1项、温州大学教学成果一等奖1项、温州市科学技术进步二等奖1项。
未来，学院将继续以应用型人才培养为目标，以工程教育认证为抓手，推进专业内涵建设，培育和引进高层次专业人才，以标志性项目和成果引领学科发展，深入实施产科教融合，切实提高人才培养质量，努力把学院建设成国内特色鲜明的强院！
作为工业软件皇冠的“明珠”之一，从上世纪60年代至今，CAD（Computer Aided Design，计算机辅助设计）软件实现了从手工画图到数字化设计的演进，如今已成为不容忽视的关
浙江省万人计划科技创新领军人才、教授、博士生导师
国家二级教授、浙江省万人计划领军人才（教学名师）、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员
长江学者特聘教授、博士生导师
新湖学者，教授、硕士生导师
温州市551人才第一层次、教授、硕士生导师
新湖学者、教授、硕士生导师
本专业以主动适应和服务区域经济社会发展为基本定位，以人工智能应用与开发方向为人才培养特色，以厚基础、重实践、宽口径为原则，培养专业基础扎实、自主学习能力强、具备较强工程实践能力、团队协作能力和创新能力的宽口径复合型高级计算机工程技术人才。能够胜任在各行各业从事计算机相关的系统分析与设计、应用软件开发、人工智能应用开发、软件测试等工作，也可继续攻读计算机类硕士研究生。
温州大学计算机科学与技术专业发展迅速，2000年本科招生，2012年获批计算机科学与技术一级学科硕士学位点。本专业与谷歌、英伟达等国际知名IT企业建立了良好的校企合作关系，在多家企事业单位设立校外实践基地，设立了新视野、秦风等以项目为驱动的学生科创工作室，鼓励本专业学生积极参加工程研发实践活动，还设立了以学生自主运营管理的计算机协会，鼓励本专业生积极参与各项计算机科技创新和学科竞赛活动。近年来，本专业毕业生发展前景广阔，一部分进入香港理工大学、浙江大学、同济大学、华中科技大学、华东师范大学等院校继续攻读硕士研究生，一部分就职于百度、阿里巴巴、网易、腾讯等IT行业领导企业，一部分成功自主创业，一部分在企事业单位担任技术骨干。
本专业设立了新视野、秦风等以企业模式运作的学生科创工作室，鼓励本专业学生积极参加工程研发实践活动。还设立了以学生自主运营管理的计算机协会，鼓励本专业生积极参与各项计算机科技创新和学科竞赛活动。 近年来，本专业学生获得国家级大学生创新创业训练项目8项、浙江省“新苗人才计划”项目7项、校院级40余项，获得国家发明专利授权1项、实用新型专利1项、软件著作权登记50多项，发表论文21篇。本专业学生获得各类学科竞赛成绩斐然，包括国际大学生程序设计竞赛亚洲区决赛铜奖2项、团体程序设计天梯赛全国三等奖3项、大学生电子商务竞赛全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖7项、大学生互联网+竞赛国赛铜奖1项、蓝桥杯程序设计竞赛全国三等奖2项等。
通过华盛顿协议国际实质等效工程教育专业认证，全国网络工程专业中三家之一，地方院校首家，已进入国际工程教育 ”第一方阵“
国家综合改革试点专业
教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业
浙江省“十三五”&“十二五”优势专业
国际互联网领军企业思科系统、思博伦通信、亚马逊AWS参与专业共建理由
网络工程国家级虚拟仿真实验教学中心
国家级精品资源共享课
国家级普通高等教育“十二五”本科规划教材
中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛组织委员会主任单位
教育部新工科研究与实践项目“面向新经济的网络工程产教融合、校际互动、多元协同人才培养 共同体研究与实践”主持单位
全国信息技术新工科产学研联盟-网络工程工作委员会主任单位
教育部计算机类专业教学指导委员会-网络工程专业教学指导组副组长单位
教育部计算机类专业教学指导委员会“高等学校本科网络工程专业应用型人才培养指导意见”编 制组长单位
浙江省高等教育教学成果一等奖
历届315位毕业中，485人次拥有网络工程师职业认证证书，其中32人获得国际最高等级的互联网专家（HCIE/CCIE）认证
40多位毕业生入职国际领先/知名IT企业：思科、微软、百度、阿里巴巴、腾讯、网易、华三、思博伦通信、EMC 、贝尔-朗讯、今日头条、海康威视
毕业生平均月薪位于本校所有本科专业之首，名列全省网络工程专业前二
毕业生考研升学院校包括中国科技大学、复旦大 学、东南大学、中山大学、北京邮电大学等知名 高校。
期待成为百度、阿里巴巴、腾讯的一员吗？你想立于大数据时代鳌头，在 IT领域驰骋梦想、助力工业智能制造，成为优秀的工程技术人员与管理者吗？数据科学与大数据技术专业将是您梦想的摇篮。本专业是一个以计算技术为基础，以数据科学与大数据技术为特色的宽口径专业。
本专业系统地学习数据科学与大数据技术核心专业知识和应用技术。在计算机科学与技术基础上，特别突出大数据采集、存储与管理、分析与应用等核心专业知识和技能。旨在培养具有大数据思维、运用大数据思维及分析应用技将领域知识与计算机技术和大数据技术融合、创新的能力，能够从事大数据研究和开发应用的高端人才。
培养基于大数据应用系统的开发、大数据分析及大数据平台运维等三个方向的人才。毕业生能在政府机构、高端企业、大型公司等从事大数据管理、研究、应用开发等方面的工作。同时可以考取软件工程、计算机科学与技术、应用统计学、人工智能等专业的研究生或出国深造。目前这些人才的入门月薪已经达到了 8K 以上，工作1年月薪可达到 1.2W 以上，具有2-3年工作经验的相关人才年薪可以达到 30万-50万，可以说前景十分广阔。
本专业带头人叶修梓教授，为教育部特聘长江学者，国际著名的软件专家（美国SolidWorks公司初创人之一）。他创建的大数据与智能计算重点实验室，与国际工程软件界深度合作，对接产业界需求，提供当前紧缺的大数据创新人才的培养基地和高水平智能服务平台。
本专业师资力量雄厚，拥有众多的名师，包括浙江省万人计划首批专家青年拔尖人才张笑钦教授、多位新湖学者等。现任教师80%以上为毕业于中科院及浙江大学等985名校的博士，在数据科学、大数据技术和人工智能等研究领域软件方面具有自己的特色与优势。
专业课程以理论和以依托项目实践相结合，借助国家级网络工程虚拟仿真实验教学中心、浙江省重点教学示范中心-计算机实验教学中心、温州市特色专业建设平台、温州市大数据与智能计算重点实验室等实践平台，目前正在与阿里云、华为、360、百度等知名企业开展大数据实验实践平台的建设与合作工作，为学生的创业就业及实习提供了一个广阔的空间。更为大学生的科研、实践和创业梦想提供支撑平台。
近年来，掌上大学项目获全国创青春创新创业大赛金奖、浙江省挑战杯一等奖一项；全国达梦数据库迁移大赛团队一等奖一项；浙江省互联网+比赛金奖、银奖各一项；完成大数据方向国家和省级学生项目10项；学生开发完成并登记大数据软件著作权登记9项等系列成果。
温州大学计算机实验教学中心成立于2005年，2010年获得“浙江省实验教学示范中心”建设立项，2019年获批“浙江省重点实验教学示范中心”。中心下设网络工程国家级虚拟仿真实验教学中心、网络工程与智能分中心、人工智能应用与开发分中心和大数据分析与利用分中心。中心现有设备2059台（套），资产达2005万元。中心坚持以学生为本、面向应用型人才培养的教学理念，建设了仪器设备先进、资源共享、开放服务的良好实验与实践教学环境，形成了对校内学生培养的强有力支撑，并在省内外同类院校中起到了良好的示范和辐射作用。
计算机科学与技术学科始建于2000年， 2011年获一级硕士点。本学科具有三个特色鲜明、优势显著的研究方向：计算机系统结构、计算机软件与理论和计算机应用技术。现有硕导19名，其中教授6名，副教授13名。近五年主持国家级课题20余项，省部级课题30余项，科研经费达1000余万元。获得发明专利及实用新型专利授权43项，发表学术论文160余篇（SCI检索105篇、EI检索44篇）。
实验室包括“智能计算技术”、“机器学习技术”、“监控视频图像应用技术”和“机器人视觉应用技术”四个研究中心，具有先进的科研仪器设备50多台（套），仪器设备总值1300多万元，使用面积1589平方米。近年来，实验室共承担国家、省部级等各类科研项目55项，科研合同经费总计1000余万元，发表SCI、EI检索等学术论文80余篇。获省部级及以上科技成果奖4项，授权专利13项，出版著作2部。 实验室与美国哈佛大学、新加坡南洋理工大学、中国科学院自动化研究所、浙江大学等院校建立了密切的研究合作，并和一批省内外高科技企业建立了深度的产业化合作。
网络工程国家级虚拟仿真实验教学中心依托网络工程专业，服务于本校相关专业的计算机类实践教学，和兄弟院校同类专业的实验教学与教师培训，并辐射至合作企业的工程技术人员培训。中心基于软件仿真、硬件虚拟以及私有云等技术构建，提供与真实实验环境相比具有高度可比性与仿真性的实验操作与运行环境，实现实体与虚拟实验之间的优势互补。虚拟仿真实验教学中心提供了300项以上的实验教学案例与教学资源，能够容纳100人同时在线进行实验学习与操作。
College of Computer Science and Artificial Intelligence
